波特7中1却无人可换约老师G5燃尽自己拼图表现致命打击

两队在G5呈现的内容差距过于直观：约老师超神表演，队友末节15中1过于抽象；亚历山大一个好汉三个帮，末节哈滕、霍姆格伦、多特、杰伦-威廉姆斯都有关键贡献。

没有对比，就没有伤害。

约老师打满了一、三、四节，全场出战44分06秒，25中17狂砍44分15篮板（6攻板）5助攻2抢断——拉满产效，无愧于现役第一人。

约老师倾其所有，但小波特7中1、威少7中1、沃特森4中1、布劳恩12中3，典型的“一神带四坑”，约老师确实燃尽了自己。

掘金全队就约老师、穆雷、戈登三人得分上双，约老师第三节独得12分，末节包办了掘金全队19分之中的13分。掘金其他人末节合计15投仅1中，G5无形中重复着G4的剧情，掘金下半场体能透支再次崩盘。

亚历山大也交出了MVP级别的表现，全场31分6板7助2断2帽，末节最后3分33秒内独得10分完成收割。

巨星对巨星，约老师和亚历山大的表现在这种防守强度的比赛无可挑剔，实则真正决定比赛走势的还是身边人的表现。

掘金的课题依旧是外线表现，三分球即是掘金的生死线。

掘金开局三分球前6投0中，被雷霆打出了12-2；暂停后约老师和戈登在雷霆禁区买房，掘金迅速回以一波13-2——掘金前13分之中有12分都来自于禁区，事实也证明雷霆单防无法限制掘金强势的内线爆点。

雷霆继续用哈滕/杰林-威廉姆斯轮番当肉盾扛约老师，结合小个夹击，不让约老师篮下一打一。哈滕、杰林-威廉姆斯、霍姆格伦也确实无法单防约老师，因此低位夹击约老师逼他出球，考验掘金外线三分球，直接在系列赛这五场都请掘金开卷答题。

首发组的布劳恩，还有替补阵容中的威少和沃特森，这三人是雷霆为了包夹约老师愿意主动放投的对象；戈登和小波特的三分威胁等级比布劳恩、威少、沃特森略高，但为了包夹约老师也可以放。

雷霆防守思路非常明确，力保三秒区不让约老师和戈登抡篮下，允许掘金的半射手投三分。禁区围成了一个铁桶阵，掘金系列赛的课题挑战无疑是拼图球员的三分球表现。

此役，约老师三分7中5，其他人三分球合计39中8：小波特三分5中0、戈登三分5中1、布劳恩三分8中2、威少三分3中0、沃特森三分3中1、穆雷三分13中3，约老师队友G5的三分球命中率仅有20.5%。

纵使如此，掘金能把比赛拖到最后1分40秒打平，约老师确实把身边的拼图带到了不属于他们的高度。

雷霆的课题则是破解联防和夹击，同样也很依赖三分球。

掘金G2被雷霆早早打崩后，从G3开始大量回合使用联防。原因也简单，掘金没有牌能一对一限制亚历山大，防守亚历山大持球挡拆点名约老师更是头疼，用联防结合BOX-1限制亚历山大是唯一解法，考验雷霆的团队处理球效果和三分线上的回应率。

掘金主动放空三分线外的多特和卡鲁索，以鼓励这两人投三分为主，腾出人手协防亚历山大，不让亚历山大轻松进入罚球线以内。弧顶布劳恩单防，罚球线再派两人一左一右协防轮转，用BOX-1战术给了亚历山大作为单挑手的最高礼遇。

雷霆破联防本质上难在没有能应对约老师的五外阵容，哈滕能当肉盾但没三分拖空间，空间型内线霍姆格伦和杰林-威廉姆斯有三分能力但都无法单防约老师，这就导致雷霆决胜时刻为了防守必须把哈滕摆在场上。

哈滕此役出战了33分08秒，这意味着雷霆大部分时间使用的是一内四外阵容，5号位没射程天然增加了破联防的难度。

好在此役雷霆角色球员三分球更给力，掘金全队三分球命中率仅有28.3%，雷霆在亚历山大仅命中1记三分的情况下，其他人三分球26中11，命中率达到了42.3%。尤其在第四节约老师主防多特选择性放投的回合，多特连中三记大心脏三分改写了比赛走势。

两队打到G5已经没有秘密，两队主教练都不约而同选择了考验王牌的身边人。

约老师低位单打哈滕、杰林-威廉姆斯、霍姆格伦以及雷霆小个换防基本手拿把掐，雷霆用夹击逼约老师出球，考验掘金其他人。掘金阵容里有多个不稳定空间点，并且采用短轮换，拼图三分手感和主力体能直接影响比赛走势。

亚历山大此役在转换和半转换一对一的回合几乎摧毁了布劳恩，挡拆点名穆雷/小波特是阵地战常用的起手式，掘金没有单防资源能限制亚历山大单打，因此大量采用BOX-1、联防、夹击策略限制亚历山大单挑，鼓励他出球，重点考验多特和卡鲁索等人的弱侧三分球。

雷霆此役交出了六人上双的团队表现，亚历山大31分稳定收取“SGA税”，就目前五战的表现而言，雷霆的整体实力和拼图质量都是比掘金更好的一方。

掘金一方面半射手居多，布劳恩、威少、沃特森至少三个点被放投；另一方面则是小波特系列赛仅在G3打了一场好球（三分6中5、全场21分），其余四场得分都是个位数，G4和G5都是7中1，两场合砍5分十分离谱。

约老师燃尽了，小波特7中1、威少7中1、沃特森4中1、布劳恩12中3的比赛确实太难了。掘金想赢球的底层逻辑就是低位威胁+策应轴约老师带拼图，一旦拼图集体拉胯，只能用悲壮去安慰约老师了。